破惘

“0109年x月x日 星期日 下午 晴☀️”

“午饭吃了榨菜馒头，爸爸没吃。”

“我总感觉其实不存在绝对的没事可做，至少如果我没事可做的话，我会想尽办法找点事做，可是这本身就是有事可做啊。我还挺想象不到那些不愿意给自己找点事做的人是怎么过日子的，那么多人眼睛都灰了都知道写完手上的题要再拿一份。”

“但是写完作业之后下午确实有点不知道做什么，说实在还挺难以置信的。学校没有全学期高压真是万幸。”

“既然设定也记完了，那就只好预习其他科目了。像被安排好的一样。”

“周末也没有什么能消遣的好去处，我所认识的人生好像只有试题和学业。这份做完了就做下一份，一旦停下来就是在浪费生命。就是像被安排好的一样啊。”

“我实在是不认同‘浪费生命’这个说法，我今天必须在这里提一嘴，‘生命’是一个客观存在，既可以作为‘生命体’的别称，也可以用来表示‘活着的状态’，结合语境这里应该取后者的意思。使用‘浪费’一词加以描述则意味该状态存在一个在‘价值’维度中的客观评判标准，但无论从科学还是伦理角度上来讲，这个标准我都闻所未闻。如果把这里的‘生命’换作‘人生’我都还有理由接受，但这未免也太主观了，我的人生是怎样的，与你又有什么关系？”

“我居然在这个小地方花了这么多笔墨。反正有无价值都取决于我自己的评价，我是觉得多写点这些东西还是挺有用的。不仅可以当作自我探索的辅助资料，这么多年一直写日记的习惯也让我的表达能力不至于出现障碍，甚至语文水平还有提高的趋势。但是不能耽误正事的进程，我要去预习了。”

“还是像被安排好的一样。我已经无法摆脱这种安排了。”

“觉得有点困，时间是14：27，和我平时犯困的点钟差别不大。”

“我在犯困之后学习效率非常明显地降低了。不知道睡一觉恢复精神再继续冲刺，和刺激自己来短时间恢复精神，到底哪个选项性价比更高。如果有时间的话，做次实验吧。”

“语文书我瞟了一眼目录内容就没兴趣了。别提历史了，我看见这两个字就犯困，还是干脆找找有没有知识点总结直接背吧。化学物理也看得差不多，就是数学后几章果然还是有点难，练习题已经开始卡手了。还是要多练点题才行。”

“其实也还好，虽然不少课都被无聊的老师讲得无聊，教材也编的很枯燥，但是解决难题和学到新知的时候还是会觉得有点开心，可能是因为这是我的能力吧。”

“班里灰瞳症的人越来越多了。我看到他们在互联网上疯狂地哭喊自己的不幸，在手腕上大腿上报复般划出伤口，同类之间聚在一起互相舔舐对方灰色的血液，互相寻求理解和安慰。”

“我不善于同情，但我没有对别人的痛苦幸灾乐祸的意思。我没有擅自去说‘我完全理解你的痛苦’这样的大话的资格，我想象不到那种病痛带来的究竟是怎样的感受。我只是觉得，我的生活相较于许多同龄人来讲算是比较困苦的，他们大部分没有体会过为温饱发愁的日子，毕竟能进入那么顶尖的学校而资质平平的，也不会生在普通的家庭里，我之所以能留在那里还是靠着成绩和补贴。”

“我没有要好的朋友，没有豪华的住所，也没有多么关心自己的家长，无论是溺爱还是责骂，无论正常还是病态。我只有自己，可是我不甘心就这样放任我的生活就这样一天一天变坏。我不知道那些病患有怎样的经历，但是一起身在不幸当中，我是拼命往外爬去的那个人。可能我们一生都难以挣脱那些悲伤的事，但是我不会停止寻找让自己快乐的方法。和我在同样境遇中的生病的那些，我只看到他们一点一点下沉，不愿意挣扎一下。”